一块橡皮就能看出孩子开小差? 家长亲测有效

严宏指出,卫生健康科技工作委员会将始终秉承“全球科技促进中国医疗腾飞”的理念,兼收并蓄全球科技资源,促进我国医疗卫生事业发展,努力全方位、全周期保障人民健康。

王绍进、刘志耀等同志身为省属国有企业领导人员,本应牢记党的宗旨,遵守党的纪律,但纪律意识淡薄,顶风违纪,在全省正风肃纪的高压态势下,违反中央八项规定精神,违规聚餐,大吃大喝,造成严重不良影响;违反政治纪律,对抗组织审查,应予严肃处理。

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  图一:不开小差,认真听讲。  这块橡皮形状规整,表面平滑,没有任何被“折磨”的痕迹,一看小主人就是一直在细心呵护使用。上课时除了做作业写字需要“上岗”,其他时候想必它都乖乖地躺在铅笔盒里,安静看着小主人认真听课。  图二:偶尔无聊,开开小差。

  相比其他,图二也算是一块“漂亮”的橡皮,小主人还有点“强迫症”,平时上课偶尔开小差搓橡皮玩,把边缘搓得圆圆润润以后,再心满意足地继续听课。  图三:经常走神,容易分心。  这位学生很喜欢拿橡皮开小差,手里握着橡皮就忍不住开始“蹂躏”,结果一不小心拦腰截断,好好一块橡皮被掰成好几份,上课质量也大打折扣。  图四:整节课都没好好听。

  模拟图四时,我们都忍不住心疼这块新橡皮,又是“残缺”又是“毁容”。

小主人先用笔把橡皮用铅笔戳成“麻子脸”,再搓几下抠几下,用力过度不小心掰断,全班最惨的橡皮应该就是它了……  图五:???  遇到这种情况,家长通常会怒吼一句:又把橡皮弄丢了?!你怎么不把自己弄丢,啊?!  想要知道孩子在学校里上课是否认真,最“简单粗暴”的办法是什么?直接问孩子,向老师打听,还是看考试成绩?  有老师提出:都不对,最快速准确的方法是:看!橡!皮!  这两天,杭州很多老师都转发这样一条朋友圈截图(其原作者已不可考,但能够让广大一线教育工作者都深有同感,应该也有几分道理)。

内容大概是这样的:  很多家长都想了解孩子在校的学习情况,上课到底认不认真?本人从事一线教育工作多年,所得一条重要定律,可以帮助你清楚明白地了解孩子的上课情况,准确率高达99%。

  操作步骤如下:  打开孩子的铅笔盒,取出橡皮。

  (由于原图较为模糊,钱报记者找来几块橡皮,99%还原了配图中所说的五种情况)  橡皮作为小学生铅笔盒里的必备文具,兼具实用性、柔韧性与美观度,是学生上课开小差的“必备良品”。

用橡皮来判断学生上课情况,不得不说是有道理的。

  杭城某公办小学的庞老师也在朋友圈转发了这张截图,下面有不少家长留言,都说观察了一下,发现挺准的。

  “低年段的孩子上课注意力比较难以集中,不光是玩橡皮,只要是摆在桌面上的东西,他们都可以玩起来。

尺子、铅笔都是开小差常玩的东西。只是橡皮磨损比较明显,容易看得出来。”庞老师说,“除了橡皮,家长还可以看看孩子的作业本和课本,是否有涂鸦或者揉皱,也能快速判断孩子上课是否专心。”  杭州长江实验小学的陈老师也认为,孩子上课时开小差,主要就是在玩桌上的文具,不止橡皮,其他文具也会玩。“玩得最多的就是铅笔、尺子、橡皮,有些男孩子会用它们做成飞机、跷跷板等,女孩更喜欢玩橡皮屑。”  针对上课玩文具,陈老师在班上立了一个规矩:上课时如果不用写作业,就把文具都收进抽屉,手放到桌上。“桌面上没有东西可玩了,学生就不容易分心,上课开小差的现象减少了很多。”  这也是为什么,很多小学老师三令五申,不准家长给孩子购买颜色鲜艳、有图案花纹文具的原因。因为这些花哨的文具,更容易吸引孩子的注意力,让他们上课分心。  当然,也有老师认为这个方法过于绝对。杭州卖鱼桥小学的戚老师就认为,“虽然有一定道理,但还是以调侃为主,用橡皮受损程度来确定孩子开小差程度,这并不是绝对可靠的。家长快速了解孩子在校情况的方法有很多,但最直接的就是跟老师沟通,打电话、当面聊都可以。”  “用橡皮判断孩子上课是否用心”的文章在钱江晚报教育微信公众号“升学宝”上推送后,也引起了广大家长的热议,不到一天时间就达到了10万+。  家长们的留言,除了“回家测了一下,还真准”外,也有家长认为,橡皮的质量有好坏,质量坏的橡皮就容易折断磨损,不能就凭此认定孩子在学校不认真听课。  有不少家长,因此想起了小时候上学的情景。评论点赞排第一的留言是这样的:“太真实了吧,我小时候就是这样:低年级都是第二张图,高年级变成了第一张图……然鹅(然而)我还是个学渣啊,哈哈哈哈!”  有个家长留言说:“我小时候通常都是把橡皮切成骰子的……”还有些家长称,自己小时候把橡皮雕刻成了各种雕塑。  所以,既然家长们小时候都这么玩橡皮,那么咱们现在就不必太苛责孩子了吧?(记者沈蒙和通讯员戴欣怡)+1。

这家新来的移民,住在纽约下东区(贫民区),过着非常艰难的日子。

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来源:资源及技术网站//所属分类:抑郁症/更新时间:2011-03-25
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